第一章
總則
第一條 為了適應(yīng)高等職業(yè)教育的發(fā)展需要，深化職業(yè)教育教學(xué)改革,，加強雙師型師資隊伍建設(shè),，全面提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，實現(xiàn)“管理制度化,，服務(wù)人性化，監(jiān)控全程化，手段信息化”目標,，特制定《安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)程》（以下簡稱《規(guī)程》）。
第二條 教師要遵守以下職業(yè)道德規(guī)范,。依法執(zhí)教,，廉潔從教；注重禮儀,，遵守公德,；尊重家長，團結(jié)協(xié)作,；熱愛學(xué)生,，嚴謹治學(xué)；以身作則,，為人師表,。
第三條 教師應(yīng)具有教師從業(yè)的《教師資格證》。教師在獲得教師系列職稱外還需要取得另一職業(yè)資格證書,，積極申報“雙師型教師”,，以滿足既要能勝任理論教學(xué)，又能指導(dǎo)學(xué)生實踐教學(xué)需求。
第四條 教師應(yīng)認真研究職業(yè)教育體系,。努力掌握職業(yè)教育規(guī)律,，積極投身職業(yè)教學(xué)改革，不斷創(chuàng)新職業(yè)教學(xué)方法,，掌握信息化教育技術(shù),，運用現(xiàn)代化教學(xué)手段進行教學(xué)，強化教育教學(xué)實踐性和職業(yè)性,，教學(xué)做合一,，促進學(xué)以致用、學(xué)用相長,。
第五條 教書育人是教師的崇高職責(zé),。在教學(xué)中，教師應(yīng)貫徹“以人為本,，特色興校,；厚德重技，知行合一”的辦學(xué)理念,，踐行“立足行業(yè),，面向社會，培養(yǎng)高素質(zhì)的電力電氣技術(shù)應(yīng)用型人才”辦學(xué)定位,，努力實現(xiàn)“辦學(xué)規(guī)模適度,，專業(yè)結(jié)構(gòu)合理，就業(yè)前景良好,，學(xué)院特色鮮明”的發(fā)展目標,。
第二章 任課資格
第六條 新走上工作崗位的青年教師，均需參加人事處每年6月份組織教師資格證取證培訓(xùn)考試,。通過并取得《教師資格證》,。
第七條 新教師申請授課，應(yīng)具有本科及以上學(xué)歷,，所申請講授課程與所學(xué)專業(yè)相近,，并擔(dān)任助教教學(xué)半年及以上。一般審批程序為：個人填寫《新教師授課申請表》,，人事處認定授課資格,，現(xiàn)崗位部門及課程所屬教研室同意，通過課程所屬教研室安排的試講,，系（部）主任審定后,，報教務(wù)處備案。
第八條 教師開設(shè)新課程,，應(yīng)具備中級以上職稱或5年以上教齡,，并對這一學(xué)科領(lǐng)域有堅實的理論和技能,，提出較詳細的教學(xué)大綱和教學(xué)實施方案,。一般審批程序為：個人填寫《教師新授課申請表》,，現(xiàn)崗位部門及課程所屬教研室同意，通過課程所屬教研室安排的試講,，系（部）主任審定后,，報教務(wù)處備案。
第九條 凡屬下列情況之一者,，停止本學(xué)期主講教學(xué),。季度績效考核等級為D的教師；不能指導(dǎo)課程實踐教學(xué)的教師,；出現(xiàn)重大教學(xué)事故的教師,。
第十條 一門課同時由兩人以上講授時，應(yīng)建立課程教學(xué)組,，教學(xué)組長由教研室主任指定,。教學(xué)組長負責(zé)本課程各教學(xué)環(huán)節(jié)的落實和質(zhì)量保證，統(tǒng)一大綱,、統(tǒng)一教材,、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一命題考試,。
第三章 課程教學(xué)
第十一條 各門課程都要有選用或自編的一本教材。教材選用堅持必須優(yōu)先使用教育部公布的《職業(yè)教育國家規(guī)劃教材書目》中教材,、必須使用高職高專教材,、必須使用近三年出版（再版）教材的“三必須”選用原則。任課教師應(yīng)明確指定與教材匹配的中外文必讀書目,、輔助教學(xué)用書和參考資料,，配備有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課程資源，以便學(xué)生課外學(xué)習(xí),。
第十二條 任課教師應(yīng)按課程教學(xué)大綱的要求,，制定詳細的授課計劃。課程授課計劃是教師學(xué)期授課的具體策劃,，具體規(guī)定課程教學(xué)內(nèi)容和進度,。課程教學(xué)計劃的結(jié)構(gòu)一般包括：一計劃時間，二授課內(nèi)容,，三授課學(xué)時,，四作業(yè)布置。
第十三條 教師授課設(shè)計要及時反映企業(yè)進步和產(chǎn)業(yè)升級的要求,，專業(yè)課程和教材能與技術(shù)進步和裝備保持同步更新,。要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、先行課程的教學(xué)情況和后續(xù)課程的安排，妥善處理課程間的銜接,，合理安排教學(xué)內(nèi)容,，并注意因材施教。要將學(xué)生培養(yǎng)由課內(nèi)延伸到課外,、校內(nèi)延伸到校外,，知識能力培養(yǎng)延伸到全面綜合素質(zhì)培養(yǎng)。
第十四條 任課教師必須在備課上下功夫,。要以職業(yè)素養(yǎng),、知識結(jié)構(gòu)和職業(yè)能力為要素，以“課程標準”為依據(jù),，綜合設(shè)計課程教學(xué)教案,。教案一般應(yīng)包括以下內(nèi)容：教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)重點和難點及其處理,、教學(xué)方法和手段、版式設(shè)計以及時間分配,、課外作業(yè)及參考書目等,。教案的編寫以"授課單元"（2學(xué)時）為單位為宜。
第十五條 教師在課程教學(xué)過程中要推進項目引領(lǐng),、任務(wù)導(dǎo)向,、情景教學(xué)、案例教學(xué)的教學(xué)方法體系建設(shè),。充分利用實訓(xùn)室,、實訓(xùn)基地、仿真基地實施一體化教學(xué),，突出“做中學(xué),、學(xué)中做”的職業(yè)教學(xué)方向。利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù),，在實踐性教學(xué)過程中,，推廣教學(xué)過程與生產(chǎn)現(xiàn)場實時互動的遠程教學(xué)，豐富專業(yè)實踐教學(xué)內(nèi)容,，增強實踐教學(xué)效果,。教師應(yīng)努力做到：語言清晰流暢，理論闡述嚴謹,，演示規(guī)范準確,，舉止莊重大方，時間分配適當,。強化學(xué)生技術(shù)能力培養(yǎng),，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。
第十六條 開課伊始，教師應(yīng)自我介紹,，以增進師生間的聯(lián)系和了解,。除扼要介紹本課程授課計劃外，還需說明課程教學(xué)環(huán)節(jié),、授課方式,、學(xué)習(xí)要求和考核方式等,，講課前要嚴格考勤,，督促學(xué)生遵守課堂紀律，做到在教書中育人,，在育人中教書,。
第十七條 輔導(dǎo)與答疑是幫助學(xué)生深入理解和全面掌握課堂知識的重要環(huán)節(jié)。主要包括：指導(dǎo)學(xué)生制定自學(xué)計劃,；幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的疑難問題,；指導(dǎo)學(xué)生網(wǎng)上查閱文獻資料和課程資源使用；指導(dǎo)學(xué)生的社會實踐活動和學(xué)生社團活動等,。
第十八條 落實學(xué)院聽課制度,，通過教師相互間聽課、督導(dǎo)員推門聽課,、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)定期聽課,，以交流教師的教學(xué)成果，評價教師的教學(xué)質(zhì)量,，監(jiān)控教師的教學(xué)實施,，掌握教師的教學(xué)水平。
第十九條 任課教師應(yīng)根據(jù)課程的性質(zhì)和特點,，規(guī)定學(xué)生必須完成的作業(yè)量,。教師批改作業(yè)要認真、及時,、保證質(zhì)量,。作業(yè)原則上必須全部批改并登記。對抄襲作業(yè)的學(xué)生要提出批評,，對不符合要求的作業(yè)要退給學(xué)生重做,，對作業(yè)中存在的共性問題，要及時給予指導(dǎo),，對無故缺交作業(yè)量超過布置作業(yè)量的1/3以上者,，應(yīng)督促其限期補交，否則應(yīng)按有關(guān)規(guī)定取消其期末考試資格,。作業(yè)情況作為學(xué)生平時成績依據(jù)之一,。
第二十條 教研室主任在期中和期末應(yīng)抽查學(xué)生作業(yè),，了解教師批改作業(yè)情況，并作為教師教學(xué)工作考核的內(nèi)容之一,。
第四章 實訓(xùn)與實習(xí)
第二十一條 課程實訓(xùn)是理論聯(lián)系實際,，進行崗位技能訓(xùn)練，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié),。設(shè)置有實訓(xùn)環(huán)節(jié)的課程教學(xué)大綱應(yīng)包含實訓(xùn)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容設(shè)計,。根據(jù)教學(xué)大綱要求組織訓(xùn)練時，要實現(xiàn)課程內(nèi)容對接職業(yè)標準,、教學(xué)過程對接生產(chǎn)過程,，并逐步提高技能訓(xùn)練教學(xué)的比例，使學(xué)生的技能訓(xùn)練得到全面培養(yǎng)和提高,。
第二十二條 在學(xué)生實訓(xùn)前實訓(xùn)指導(dǎo)教師須按實訓(xùn)指導(dǎo)書逐項預(yù)做,，并取得可靠數(shù)據(jù)，進行數(shù)據(jù)處理,，分析實訓(xùn)結(jié)果,，做出實訓(xùn)報告。預(yù)做中發(fā)現(xiàn)的問題在學(xué)生實訓(xùn)時應(yīng)加以防止或指導(dǎo)學(xué)生予以正確處理,。
第二十三條 實驗指導(dǎo)教師應(yīng)協(xié)助實訓(xùn)室教輔人員,，檢查實訓(xùn)儀器、設(shè)備性能及材料準備,，以保證實訓(xùn)的順利進行,。學(xué)生實訓(xùn)開始，首先應(yīng)對其講解實驗?zāi)康囊?、儀器使用,、操作技術(shù)、實驗中有關(guān)事項及安全規(guī)程等,。認真檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況,，對未按要求進行預(yù)習(xí)的學(xué)生，有權(quán)停止其實訓(xùn),。
第二十四條 實訓(xùn)進行中,，教師要堅守崗位，在場巡視指導(dǎo),，認真解答和處理實訓(xùn)中出現(xiàn)的問題,發(fā)生故障及時組織排除,。提倡學(xué)生自己擬定實訓(xùn)方案、獨立操作,、采集數(shù)據(jù),、數(shù)據(jù)處理、分析實訓(xùn)結(jié)果和撰寫實訓(xùn)報告等,，以培養(yǎng)學(xué)生操作技能,、創(chuàng)造思維及嚴謹科學(xué)的工作作風(fēng),。對不符合預(yù)定要求的數(shù)據(jù)，應(yīng)幫助學(xué)生進行分析,，避免盲目拼湊結(jié)果,。實訓(xùn)報告應(yīng)認真批改，不符合要求的退回重做,。提倡實訓(xùn)室開放,，鼓勵學(xué)生自己設(shè)計實訓(xùn)項目，以培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和創(chuàng)新意識,。
第二十五條 實訓(xùn)指導(dǎo)教師應(yīng)了解實訓(xùn)課的教學(xué)效果,，熟悉學(xué)生做實訓(xùn)的情況，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹治學(xué)的作風(fēng),，使學(xué)生養(yǎng)成愛護實驗儀器和設(shè)備,，節(jié)約使用材料,、藥品的習(xí)慣,。實訓(xùn)指導(dǎo)教師應(yīng)及時總結(jié)經(jīng)驗，提出實訓(xùn)內(nèi)容,、教學(xué)方法和設(shè)備改革的建議,。
第二十六條 各課程實驗均應(yīng)遵照實訓(xùn)教學(xué)大綱要求，保質(zhì)保量認真實施,，任課教師不得隨意刪減或增設(shè),。若需增、減,，須提出申請并由教研室主任審核,，系主任批準，教務(wù)處備案后方可實施,。
第二十七條 單獨設(shè)置的校內(nèi)獨立實訓(xùn)和校外各類實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題能力,、實施職業(yè)素質(zhì)教育的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標和教學(xué)計劃制定實訓(xùn)或?qū)嵙?xí)大綱,、確定實訓(xùn)或?qū)嵙?xí)內(nèi)容,、選定校內(nèi)外實訓(xùn)基地，制定實習(xí)實施計劃,。
第二十八條 實習(xí)指導(dǎo)教師負責(zé)做好學(xué)生的實習(xí)動員和組織工作,。實訓(xùn)或?qū)嵙?xí)前必須教學(xué)安全教育，學(xué)生必須簽訂《安全承諾書》,。實習(xí)過程中,，實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)對學(xué)生應(yīng)嚴格要求，嚴格管理,，教書育人,。校外實習(xí)實施校企合作共同教學(xué)模式,，強化職業(yè)素質(zhì)教育和技術(shù)能力培養(yǎng)。
第二十九條 校內(nèi)實訓(xùn)實習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)認真批改學(xué)生的實習(xí)報告,，作好學(xué)生實習(xí)成績考核評定及總結(jié)工作,。實訓(xùn)結(jié)束后需將學(xué)生對實習(xí)指導(dǎo)教師的評價表報送教務(wù)處備案。校外實習(xí)對學(xué)生的成績評定實施校企實習(xí)指導(dǎo)教師共同評價學(xué)生實習(xí)成績,。校內(nèi)指導(dǎo)教師根據(jù)有關(guān)實習(xí)經(jīng)費支出的規(guī)定,，管好實習(xí)經(jīng)費的使用。
第五章 課程設(shè)計與畢業(yè)答辯
第三十條 課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生運用有關(guān)課程的基本理論和基本知識解決實際問題能力的重要環(huán)節(jié),。通過課程設(shè)計,，著重培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的設(shè)計觀點和設(shè)計思想，進一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)基礎(chǔ)知識和技能解決實際問題的能力,，如運算,、設(shè)計、繪圖,、查閱技術(shù)資料,、編寫技術(shù)報告等能力的基本訓(xùn)練。
第三十一條 指導(dǎo)課程設(shè)計的教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)計劃,、教學(xué)大綱要求認真選題,，并盡可能聯(lián)系生產(chǎn)實際或選擇同科研項目、實訓(xùn)室建設(shè)相結(jié)合的實用性課題,。要熟練掌握課程設(shè)計內(nèi)容與方法,，并做好必要的資料準備。首次擔(dān)任指導(dǎo)課程設(shè)計的教師或首次選定的新課題,，教師必須先進行試做,，做好充分準備。
第三十二條 在指導(dǎo)過程中,，指導(dǎo)教師應(yīng)嚴格要求,、嚴格訓(xùn)練和認真指導(dǎo)。應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,，既不能包辦代替,，也不能放任自流。
第三十三條 課程設(shè)計完成后應(yīng)經(jīng)指導(dǎo)教師審核認可后方可答辯,。答辯按優(yōu),、良、中,、及格,、不及格五級分別評定成績。
第三十四條 撰寫畢業(yè)論文（實習(xí)報告）是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)基本理論、基本知識和基本技能解決實際問題的一種綜合性實踐訓(xùn)練,，是培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力,、創(chuàng)造能力、分析解決實際問題能力的重要環(huán)節(jié),。
第三十五條 指導(dǎo)學(xué)生撰寫畢業(yè)論文（實習(xí)報告）的教師,，應(yīng)根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標，按照面向生產(chǎn)實際和教學(xué),、科研,、生產(chǎn)三結(jié)合的方向提出選題建議，經(jīng)教研室集體討論,，教研室主任審定,，于畢業(yè)實習(xí)前以《畢業(yè)論文（實習(xí)報告）任務(wù)書》形式發(fā)給學(xué)生。
第三十六條 學(xué)生撰寫《畢業(yè)論文（實習(xí)報告）開題報告》開始前一周,，指導(dǎo)教師應(yīng)檢查其準備工作,，了解學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計的目的、任務(wù),、要求是否明確,，及時指導(dǎo)和解決發(fā)現(xiàn)的問題，幫助學(xué)生完成畢業(yè)論文（實習(xí)報告）提綱編制,。
第三十七條 指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生《畢業(yè)論文（實習(xí)報告）開題報告》,，指導(dǎo)學(xué)生進行畢業(yè)論文（實習(xí)報告）的撰寫，應(yīng)隨時通過學(xué)院的《頂崗實習(xí)教學(xué)網(wǎng)站》進行適時指導(dǎo)答疑,，以了解學(xué)生所采用的方法和途徑是否恰當，圖紙,、實驗數(shù)據(jù)及數(shù)據(jù)處理是否正確,，時間安排、進度是否合理等,。指導(dǎo)中要注意啟發(fā),、引導(dǎo)，要著眼于培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力和創(chuàng)新意識,，要抓好階段檢查和畢業(yè)論文（實習(xí)報告）撰寫的指導(dǎo),。
第三十八條 指導(dǎo)教師要認真審閱、修改學(xué)生的畢業(yè)論文（實習(xí)報告）,，并及時填寫評語,。
第三十九條 學(xué)生畢業(yè)論文（實習(xí)報告）完成后，應(yīng)經(jīng)指導(dǎo)教師審核同意后方可答辯,。答辯按優(yōu),、良、中、及格,、不及格五級分別評定成績,。學(xué)生的畢業(yè)答辯由學(xué)校答辯委員會組織。
第四十條 指導(dǎo)教師應(yīng)不斷總結(jié)指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文（實習(xí)報告）的教學(xué)經(jīng)驗,，改進教學(xué)工作,，提高指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文（實習(xí)報告）的教學(xué)質(zhì)量。
第六章 考試
第四十一條 成績考核是督促學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識,、了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果和檢查教師教學(xué)效果的重要手段,。任課教師應(yīng)嚴肅認真地組織好本課程的考試工作?？荚囌n程考核由教務(wù)處統(tǒng)一組織,，考察課程考核由教學(xué)系部自行組織。
第四十二條 根據(jù)課程性質(zhì),、考試目標,，選擇適當?shù)目荚嚪椒ā３]卷考試外,，還可采用開卷,、口試、實操和機試等其他多種考試形式,。提倡和鼓勵教師進行考試方法的改革,。課程考核方式確定，必須向教研室申報,，經(jīng)系主任批準,，教務(wù)處備案后方可實施。
第四十三條 考試命題應(yīng)以本課程教學(xué)大綱為依據(jù),，兼顧概念,、理論、應(yīng)用,、技能,、綜合等方面，以反映本課程基本要求,。試題的覆蓋面應(yīng)盡可能寬,，題量應(yīng)與限定時間相匹配，試題表述要簡明,、準確,，并逐步改變單純憑經(jīng)驗命題的方法，實現(xiàn)考試的科學(xué)化和現(xiàn)代化,。鼓勵各課程逐步建立試題庫或試卷庫,。命題考試應(yīng)逐步做到教考分離，即原則上任課教師不擔(dān)任命題工作?？荚囋囶}執(zhí)行A,、B卷制度，兩套試卷難易和題量應(yīng)大致相同,。經(jīng)教研室主任審核,，系(部)主任簽字批準后送教務(wù)處擇一使用，另一試卷備用,。
第四十四條 任課教師應(yīng)認真組織學(xué)生復(fù)習(xí)迎考,，認真進行輔導(dǎo)答疑，但不得以任何方式給學(xué)生劃范圍,、圈重點,、出復(fù)習(xí)提綱?？记安坏眯孤┛碱},，不得在考試中給學(xué)生任何暗示，違者將按教學(xué)事故處理,。
第四十五條 教師有責(zé)任承擔(dān)和較好完成學(xué)校承接或組織的各類國家級,、省級、校級考試的主考,、監(jiān)考和其他考務(wù)工作,。監(jiān)考教師必須按考試時間提前15分鐘進入考場，宣布考場紀律并準時發(fā)卷,?？荚囘^程中，監(jiān)考教師應(yīng)認真巡視考場,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生作弊應(yīng)立即制止,，當場作出明確結(jié)論，如實填寫《監(jiān)考記錄》,。考試后立即報告教務(wù)處,，不得隱瞞或私自處理,。考試應(yīng)準時結(jié)束,，收卷后應(yīng)當場清點考卷,，由主考教師如實填寫《監(jiān)考記錄》，并于考試結(jié)束時立即送交教務(wù)處,。
第四十六條 考試成績評定要公正,、客觀，一般情況下應(yīng)基本符合正態(tài)分布規(guī)律。每次考試制定明確的評分標準,，評分過程要嚴格按評分標準執(zhí)行,，不應(yīng)受評分者的興趣、愛好,、情緒等因素的影響,，使評分結(jié)果有較好的可信度。廉潔從教,，不送人情分,。有條件課程均應(yīng)實行集體流水閱卷評分制。教研室主任負責(zé)檢查本教研室考試課程的閱卷評分情況,；教務(wù)處隨時抽查有關(guān)課程的閱卷評分情況,。
第四十七條 任課教師應(yīng)在考試后一周內(nèi)將成績單通過教務(wù)管理系統(tǒng)上傳教務(wù)處，全套試題,、標準答案交所在教研室存檔備查,。考試成績,、試卷分析要填入《教師授課手冊》存檔備查,。
第七章 紀律與考核
第四十八條 為保證良好的教學(xué)秩序，對已排定的課表不再更改,。任課教師因故請假不能上課時,，教研室應(yīng)說明情況，提前填寫《調(diào),、停課申請表》,，經(jīng)系主任簽署意見，報教務(wù)處核準后方可予以調(diào)課,、停課,。
第四十九條 任課教師必須按照授課計劃的內(nèi)容和進度進行教學(xué)，不得任意增減課時,。在保證教學(xué)大綱基本要求前提下,，教師可以講述自己的學(xué)術(shù)觀點，也可介紹不同的學(xué)術(shù)見解,。但不應(yīng)講述與課程內(nèi)容無關(guān),、與學(xué)習(xí)無關(guān)的內(nèi)容，更不得散布任何違背社會主義價值觀的思想觀點,。
第五十條 教師應(yīng)在上課前5～10分鐘進入教室,，作好上課的準備，每次上課要求學(xué)生起立,，以示師生相互尊重,。上,、下課應(yīng)準時，上課遲到,、提前下課均視為教學(xué)事故,。
第五十一條 教師應(yīng)主動承擔(dān)教學(xué)工作，正常情況下應(yīng)做到滿負荷工作,，完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量,。其他兼職教師，也應(yīng)完成規(guī)定的相應(yīng)教學(xué)工作量,。
第五十二條 各系（部）負責(zé)對教師教學(xué)實施“四級評教”制度,。主要考核教師教學(xué)工作要以教師的基本職責(zé)、教學(xué)態(tài)度,、教學(xué)能力,、教學(xué)方法和教學(xué)效果為基本內(nèi)容，著重考核教書育人中的政治表現(xiàn),、業(yè)務(wù)水平和工作實績,。考核目的著眼于教師的教學(xué)過程規(guī)范,，不斷提高學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量,。
第五十三條 對教師的考核工作采取教師的“四級評教”與員工的“績效考核”相結(jié)合?？己私Y(jié)果歸入教師教學(xué)工作檔案,，作為職稱晉升、酬金發(fā)放和崗位聘任的依據(jù)之一,。
第八章 獎勵與處分
第五十四條 每年年底,，對履行職責(zé)好，在教學(xué)質(zhì)量,、教學(xué)建設(shè)和教學(xué)改革等方面作出突出成績的教師,，經(jīng)本人申報，系（部）推薦,，學(xué)院評定,，授予優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者獎，并作為申報院級,、?。ú浚┘墶壹壗虒W(xué)名師獎和教壇新秀獎的重要條件,。
第五十五條 凡是違反有關(guān)規(guī)定，發(fā)生教學(xué)事故的,，按《教學(xué)事故認定及處理辦法》進行處理,。經(jīng)教學(xué)檢查,，學(xué)生與同行教師反映教學(xué)效果極差的任課教師，必須限期改進教學(xué),，逾期無改進者調(diào)離教師工作崗位,。
第五十六條 對教師的業(yè)務(wù)考核、獎勵,、處分等均需歸入教師本人人事檔案,。
第九章 附則
第五十七條 外聘兼課教師開課前由兼課所在教研室或系（部）審定，并經(jīng)教務(wù)處備案,。一經(jīng)聘任,，必須嚴格履行本《規(guī)程》。
第五十八條 本《規(guī)程》適用于我院學(xué)歷制班的教學(xué),，在執(zhí)行中涉及有關(guān)未盡事宜,，由教務(wù)處擬定解決方案，報分管院長批準后執(zhí)行,。
第五十九條 本《規(guī)程》由學(xué)院授權(quán)教務(wù)處負責(zé)解釋,。
第六十條 本《規(guī)程》自頒發(fā)之日起執(zhí)行。
2015年12月22日