- 作者：教務處
- 審核：教務處
- 時間：2022-06-09
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安徽電氣工程職業(yè)技術學院
“夯實學習基礎 提升職業(yè)技能”學風建設專項行動實施方案
學風是高等學校辦學思想,、人才培養(yǎng)質量和管理水平的重要體現(xiàn),，也是學生思想品質,、學習態(tài)度和綜合素質的重要標志,，是學生思想政治教育和校園精神文明建設及高校校風的重要組成部分,。良好的學風是學院的立校之本,、固校之基,。學院自2014年發(fā)布《關于進一步加強學風建設的實施意見》（皖電院〔2014〕69號）以來,，堅持以落實教師基本教學規(guī)范、規(guī)范課堂管理,、開展學生基礎文明建設為抓手,，堅持教育引導和規(guī)范管理服務相結合，努力增強學生學習主體意識,，促進學生強化紀律觀念,，提高學習能力，提升綜合素質,。
當前,，國家對職業(yè)教育有了更高要求，為辦好新時代的高職教育,，推動學院高質量發(fā)展,，需要我們進一步提高學生的培養(yǎng)質量和綜合職業(yè)素質，學院經(jīng)深入調研,，廣泛征求意見,，特制定“夯實學習基礎 提升職業(yè)技能”學風建設專項行動實施方案。
一,、建設目標
深入貫徹落實全國職教大會精神,，以立德樹人為根本，以提高人才培養(yǎng)質量為主線,，緊緊圍繞教學中心工作,，突出學風建設在學生全面發(fā)展中的核心作用，立足學情實際,，以文明素質的提高,、學習任務的完成、學習紀律的好轉,、考試紀律嚴明為切入點,，堅持從教、學,、管三方面入手,，構建“全員導學，全過程督學,，全方位助學”的“三全”學風建設體系,，齊抓共管,，多措并舉，扎實推進優(yōu)良學風建設工作,，實現(xiàn)“三全育人”,。
二、活動時間
2022年2月21日-2023年6月21日,。
三,、階段建設主題
2022年2月21日-2022年8月20日 建設主題：以制度抓基礎管理，以規(guī)范抓習慣養(yǎng)成,。通過“主題班會,、團日”“文明寢室”、“文明班級”評選,、“手機入袋”等活動,，強化學生文明素養(yǎng)，確保出勤,、關注課堂學習,；通過集體備課、教學巡查,，嚴格教師教學基礎管理,，夯實師德師風。
2022年8月21日-2023年1月20日 建設主題：以改革解決學習短板,，提升學習效果,。以問卷調查、座談會掌握學生學情,，改進教學手段,、方法，修訂課程標準,，調整考核方式,，使學生“曠操率、曠課率,、不及格率,、課堂違紀率”逐步降低，“英語B級通過率,、計算機二級通過率,、職業(yè)技能（資格）證書（X證書）通過率、考試通過率,、學生體質監(jiān)測通過率”有所提高，獲得學生認可,；通過選樹典型,、主題活動形成良好學習氛圍,。
2023年1月21日-2023年6月21日 建設主題：鞏固學風建設成果，促進能力提升,?？偨Y前期“學風基礎建設”、“學風改進提升”的活動經(jīng)驗,，鞏固學風建設的優(yōu)秀成果,，強化學風建設的特色和亮點，進一步營造良好的學習環(huán)境,，提高人才培養(yǎng)質量,，促進學生全面成才。
四,、具體建設舉措
（一）以教風帶動學風,，教學相長
1．弘揚高尚師德師風，強化師德師風教育,。依據(jù)《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》,，規(guī)范教師課堂教學行為，營造風清氣正的育人環(huán)境,。健全師德師風監(jiān)督體系,，開展學期師德師風狀況調查問卷，嚴格落實教學督導評價制度,。（責任部門：教務處,、督導室、各系部）
2．提升教師職業(yè)能力,，構建活力課堂,。結合“1+3+N”建設要求，編制教師年度培訓計劃,，開展教師企業(yè)實踐,。開展名師示范課教學和課程思政示范課教學，舉辦學院年度教師教學能力大賽和輔導員職業(yè)技能大賽,。立足學情實際,，從教學設計入手，推動教師充分利用信息化教學技術和智慧教室提升教學效果,，增加學生過程考核比例,，改革考核方式和方法。組織召開各年級學生座談會,，加強教師與學生之間教與學的互動,；開展課堂教學效果問卷調查分析，建立課堂教學質量診改機制,。規(guī)范學生管理工作,，加強對輔導員進行工作考核,。（責任部門：人資部、教務處,、學生處）
3．加強“雙基”建設,，加強課外互動。以教育廳“雙基”建設要求為目標,，扎實開展教學實施前的學情研判,，動態(tài)修訂課程標準，落實教研室集中備課制度,，開展課程標準,、教學設計、教學內容和教學方式研討,，確保平行班級同一課程的教學標準,、考核標準、教學實施相對統(tǒng)一,。教師利用信息化教學平臺等方式進行輔導,，集中解答學生學習突出問題。以定向培養(yǎng)專業(yè)為改革突破口,，開展新型現(xiàn)代學徒制,、“雙主體育人”改革實踐，推動人才培養(yǎng)質量提升,。（責任部門：教務處,、各系部）
（二）以學風促進學習，立足學業(yè)
4．加強學生思想教育引導,。宣貫全國教育大會精神和職業(yè)教育改革實施方案,，普及“勞動光榮、技能寶貴,、創(chuàng)造偉大”思想觀念,，幫助學生增強對學習重要性的認識，建立信心和認同,，做好學生職業(yè)生涯的教育和引導,，樹立正確的成才觀，激發(fā)學生的學習動力,。針對不同年級不同專業(yè)學生特點,，引導學生以學期為周期，確立自身發(fā)展目標,，建立學期“回頭看”機制,。（責任部門：學生處、團委、各系部）
5．推進班風學風建設,，踐行學生課堂學習行為公約,。（責任部門：學生處、團委,、各系部）
6．堅持解決思想問題與解決實際問題相結合。以學生為本,，從實際出發(fā),，針對不同學生群體特點，把思想政治教育工作與切實解決學生思想困惑和存在的實際問題結合起來,。構建學校-系兩級學業(yè)幫扶體系,，打造由教師、輔導員,、優(yōu)秀學子組成的三支導師隊伍,，提供入學適應、學業(yè)促進,、能力提升,、發(fā)展領航四維學業(yè)指導，為學生提供個性化輔導和咨詢服務,。（責任部門：學生處,、團委、各系部）
7．加強學習交流,，開展讀書討論,。通過開展專題講座、經(jīng)驗交流會,、主題班會等,，加強學生在英語、專業(yè)課等方面的學習經(jīng)驗與方法的交流,，提高學習效率,。鼓勵學生充分利用圖書館“多讀書、讀好書”,。（責任部門：學生處,、團委、圖書館,、各系部）
8．發(fā)揮團學干部帶動示范作用,。完善團學干部工作例會制度，把學風建設作為各級學生組織重點工作內容,，定期開展總結分析,，及時發(fā)現(xiàn)學生學習上的傾向性問題，采取或提出措施和建議,。學生黨員和學生干部要在學風建設活動中擔當骨干,，充分發(fā)揮先鋒模范和橋梁紐帶作用,。（責任部門：學生處、團委,、各系部）
（三）以制度保證學風,，加強管理
9. 嚴格落實聽課制度。堅持把聽課制度作為教學質量監(jiān)控的重要手段,。統(tǒng)籌制定學期聽課計劃,。聽課人員真實記錄課堂情況，結合教師信息化教學平臺運用和教學資源準備情況作出評價,，并及時向有關部門和教師個人進行反饋,。（責任部門：督導室、各系部）
10．堅持教學檢查與巡查,。繼續(xù)執(zhí)行期初,、期中、期末常規(guī)教學定期檢查與通報制度,。加強部門主任教學巡查力度,，對教師違反學院教學管理、考試管理規(guī)定的行為,，及時進行全校通報,，并按照有關規(guī)定（事故認定）處理。（責任部門：督導室,、各系部）
11．發(fā)揮第二課堂育人職能,。科學應用“第二課堂成績單”制度,，實現(xiàn)共青團組織實施的思想政治引領,、素質拓展提升、社會實踐鍛煉,、志愿服務公益和自我管理服務等第二課堂活動的科學化,、系統(tǒng)化、制度化,、規(guī)范化,，實現(xiàn)學生參與共青團第二課堂可記錄、可評價,、可測量,、可呈現(xiàn)，并將“第二課堂成績單”作為學生在校期間綜合素質測評,、評獎評優(yōu),、推優(yōu)入黨的重要評價，通過“第二課堂成績單”為社會用人單位選人、用人提供具有規(guī)范性,、公信力的科學參考依據(jù),。（責任部門：學生處、教務處,、團委,、各系部）
12．嚴格學生日常管理。實行“查課堂,、查寢室,、晚自習”制度，構建學校-系-班級-寢室四級網(wǎng)格化管理體系,，嚴格學生日常教育管理，建設文明宿舍,。建立任課教師與輔導員間信息溝通反饋機制,。規(guī)范執(zhí)行學生請銷假制度。加大學生工作值班和考勤考核力度,。運行易班等管理平臺,，暢通信息雙向反饋渠道。實行班級日常管理對標,，定期公布對標成績排序,，營造“比學趕超”的氛圍。（責任部門：學生處,、各系部）
13．加強學籍與成績管理,。嚴格執(zhí)行學院學生學業(yè)預警實施辦法，進一步落實家校溝通聯(lián)系制度,。對定向培養(yǎng)學生,，培養(yǎng)單位將學生學期成績作為學生評價的指標。開展學分認定工作,，鼓勵學生注重知識應用,多渠道強化實踐技能培養(yǎng),。（責任部門：教務處）
14．嚴肅考試紀律塑良好考風。與學生簽訂《誠信應考承諾書》,、組織召開主題班會,，加強誠信考試教育，嚴肅處理違反考試管理規(guī)定和考試紀律的行為,。嚴格規(guī)范試卷保密工作,，堅決杜絕試卷泄密事故的發(fā)生。（責任部門：學生處,、教務處,、各系部）
15．開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動。樹立學風典型，以典型帶學風,，倡導優(yōu)良學風,。電院青年ing微信號常設學風建設專欄，選樹先進典型,，分享成熟經(jīng)驗,，開展名師、學霸面對面等活動,。（責任部門：學生處,、團委、各系部）
16．建立工作例會和溝通機制,。修訂和完善學風建設有關制度和規(guī)范,，明確職責分工，強化執(zhí)行落地,。梳理工作流程,，建立工作例會機制、輔導員與任課教師溝通機制,，確保教學工作,、學生工作整體協(xié)同推進。（責任部門：教務處,、學生處,、各系部）
五、工作要求
1．學院成立以院長為組長,，分管領導為副組長,，教學、學生管理部門,，各教學系部負責人為成員的學風建設活動領導小組,。領導小組下設辦公室，具體負責學風建設活動的落實與監(jiān)督,。教務處,、學生處根據(jù)職責范圍和業(yè)務歸屬，并在實施工作中發(fā)揮總攬協(xié)調督促作用,。各系部成立學風建設工作組,，具體負責本部門學風建設活動的組織實施。學風建設活動領導小組督促和協(xié)調廣大教職員工積極參與學風建設,，以教風帶動學風,，以管理促進學風，以服務助推學風,，以環(huán)境養(yǎng)育學風,，形成齊抓共管,，全員育人的良好局面。
2．在校園網(wǎng)及時發(fā)布學風建設工作動態(tài),。各部門可廣泛通過網(wǎng)站,、廣播、海報,、主題班會,、宣傳動員會等形式，深入開展宣傳發(fā)動,，形成全校齊抓共管,、人人奮勇爭先的良好氛圍。