- 作者：周銳
- 審核：李文勝 侯宜祥
- 時間：2025-06-18
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- 來源：電力工程系
6月17日下午，學(xué)院黨委書記朱飆到電力工程系調(diào)研，參加發(fā)配電教研室課程模塊化建設(shè)教學(xué)研討活動。電力工程系部門負(fù)責(zé)人、教研室負(fù)責(zé)人和發(fā)配電教研室全體教師參加研討。
聚焦《電力系統(tǒng)分析》和《發(fā)電廠變電站電氣設(shè)備》兩門專業(yè)核心課程的模塊化建設(shè)，發(fā)配電教研室教師詳細(xì)匯報了課程建設(shè)的思路和方法。課程模塊化建設(shè)將錨定能力本位，精準(zhǔn)對接行業(yè)企業(yè)崗位規(guī)范、職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)以及崗位考核標(biāo)準(zhǔn)，對知識體系、教學(xué)內(nèi)容及實踐環(huán)節(jié)進行系統(tǒng)化解構(gòu)、重構(gòu)。研討過程中，與會教師各抒己見，圍繞模塊內(nèi)容篩選、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計等關(guān)鍵問題展開熱烈討論。
朱飆認(rèn)真聽取了教師們的討論發(fā)言，對此次教研活動的選題和內(nèi)容給予肯定，并指出課程模塊化建設(shè)是構(gòu)建科學(xué)人才培養(yǎng)體系的核心抓手，需明晰人才培養(yǎng)目標(biāo)定位，精準(zhǔn)對接企業(yè)崗位需求和學(xué)生全面發(fā)展的要求，實現(xiàn)“學(xué)用結(jié)合”。
針對教研活動，朱飆指出圍繞教學(xué)開展的集體研討，對提升教學(xué)質(zhì)量、促進教師專業(yè)成長具有重要意義，并對今后教研活動的開展提出四點要求：一是堅持問題導(dǎo)向，教研活動應(yīng)始終聚焦教學(xué)核心，秉持“辦法總比困難多”的探索精神，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題；二是堅持開放思維，教研氛圍應(yīng)更加開放包容，鼓勵教師打破思維定式，以“頭腦風(fēng)暴”激發(fā)創(chuàng)新靈感，在思想交鋒中深化教學(xué)認(rèn)知；三是堅持改革創(chuàng)新，改變心智模式，勇于探索教學(xué)模式和課程體系創(chuàng)新，強化課堂管理效能；四是堅持持續(xù)推進，通過不斷研討不斷改進，將教學(xué)改革切實落到實處、取得實效。
針對人才培養(yǎng)方案修訂和課程改革，朱飆指出人才培養(yǎng)方案修訂要統(tǒng)籌全局，優(yōu)化基礎(chǔ)課程設(shè)置，深度融入新型電力系統(tǒng)前沿知識，完善課程描述體系，確保人才培養(yǎng)與行業(yè)發(fā)展同頻共振。
電力工程系將以此次調(diào)研為契機，將研討意見轉(zhuǎn)化為改革實踐，推動專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)質(zhì)量再上新臺階。
（供稿：周銳；一審：李文勝；二審：侯宜祥；三審：史菲菲；校核：張靜）