- 作者：賈靜靜
- 審核：周柏松
- 時間：2024-08-30
- 點擊：1891
- 來源：動力工程系
近一個月的國培增材制造培訓,，經(jīng)過沉浸式學習,我深入了解了增材制造技術(shù),并在實踐中掌握了相關(guān)技能,。既開拓了視野,，又增進了交流,，同時啟發(fā)了我在教學和科研上的新思路,，受益匪淺,，感觸頗多,。
一,、知識的更新與拓展
新一輪工業(yè)革命的核心是智能制造,，本質(zhì)是未來全球新工業(yè)革命的標準之爭。增材制造領(lǐng)域是最值得關(guān)注的九大核心技術(shù)之一,。增材制造技術(shù),，也被稱為3D打印技術(shù)，是一種以數(shù)字模型文件為基礎(chǔ),，運用流體狀,、粉末狀、絲（棒）狀等可固化,、粘合,、熔合材料，通過逐層固化,、粘合,、熔合的方式來構(gòu)造三維物體的技術(shù)。
（1）增材制造的基本原理和常用技術(shù),。增材制造技術(shù)主要包括SLA,、LOM、SLS和FDM四種技術(shù),。這些技術(shù)各有特點,適用于不同類型的材料和應(yīng)用場景。這次主要學習的是光固化成型（立體光刻成型）（SLA）,，它是利用液態(tài)光敏材料的光敏特性,，在特定波長的光源或其他如電子束、可見光或不可見光等的照射能量刺激下由液態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)楣虘B(tài)聚合物,，實現(xiàn)三維物體的快速成型,。
（2）增材制造技術(shù)的實際操作,。在合作公司指導老師的幫助下，使用增材制造設(shè)備和軟件從三維創(chuàng)建模型,、調(diào)整機參,、添加支撐到進行切片處理、操作3D打印機,，直至完成簡單模型的打印,，我深刻體會到了增材制造的便捷性和高效性。與傳統(tǒng)制造方式相比,，增材制造可以節(jié)省大量時間和成本,，同時提高產(chǎn)品的性能和質(zhì)量。
二,、學習心得體會
（1）理論與實踐的完美結(jié)合
培訓班的課程安排很好地平衡了理論講解與實際操作,。
在理論課程中，可以系統(tǒng)學習增材制造的基本原理,、常用材料,、不同的3D打印技術(shù)特點及其適用領(lǐng)域，以及最新的研究進展和應(yīng)用實例,。這些知識為更為深入地理解增材制造技術(shù)打下了堅實的基礎(chǔ),，讓我得以構(gòu)建起完整的知識體系。
在實踐操作環(huán)節(jié),，可以親手操作3D打印機,，從數(shù)據(jù)建模到最終打印出實物，每一步都讓我深切地體會到了從數(shù)字到現(xiàn)實這一過程的神奇與精妙,，讓我對增材制造的流程有了深刻的認識,。這種親身體驗極大地增強了我的學習興趣和實踐能力。
當然,，在學習過程中我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn),，如設(shè)備的選用、設(shè)備操作失誤,、支撐的選擇,、打印過程中不小心切斷電源等問題。通過與指導老師和同學的交流與合作,學會了如何解決問題不斷改進自己的操作技能,。
（2）創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
增材制造技術(shù)具有很多優(yōu)勢：可制造復雜幾何結(jié)構(gòu)的部件,、提高原材料的利用效率、縮短產(chǎn)品研發(fā)和實現(xiàn)周期等,。因此,，增材制造技術(shù)的真正力量在于它能夠激發(fā)人們的創(chuàng)新思維，讓想法快速轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實。增材制造技術(shù)作為一項創(chuàng)新驅(qū)動的未來制造技術(shù),，正在改變著我們的生活和工作方式,。它的出現(xiàn)讓傳統(tǒng)制造業(yè)煥發(fā)出新的活力，為人類社會創(chuàng)造了更多的可能性,。
（3）持續(xù)學習的態(tài)度
這次研修班也讓我意識到了持續(xù)學習的重要性,。增材制造技術(shù)正處在快速發(fā)展階段，新的技術(shù),、材料和應(yīng)用不斷涌現(xiàn),。通過這次學習，我不僅需要掌握增材制造的基本知識和技能,，更需要保持持久的好奇心和激昂的學習熱情,，不斷進步，跟上這一領(lǐng)域的發(fā)展步伐,。學無止境,，探索無限！我相信,，這次實習對我的未來學習和職業(yè)發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響,。
三、結(jié)語
回顧這次培訓經(jīng)歷,，我深刻感受到增材制造技術(shù)帶來的革新和機遇,。我將繼續(xù)深化我的學習，不斷更新我的知識結(jié)構(gòu),，并致力于在教學和研究中融入這一前沿技術(shù),，以期培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新意識和實踐能力的優(yōu)秀人才，為推動科技和教育的發(fā)展做出貢獻,。
（供稿：賈靜靜,；一審：金潔；二審：周柏松,；校審：張靜）