- 作者：汪蒞斌
- 審核：黃竹湧
- 時(shí)間：2024-01-15
- 點(diǎn)擊：1653
- 來(lái)源：基礎(chǔ)教學(xué)部
習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化,、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),、辦好人民滿意的教育,?！?，同時(shí)指出“要樹立健康第一的教育理念,，開齊開足體育課,，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì),、健全人格,、錘煉意志”。中共中央辦公廳,、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見》,，為新時(shí)代學(xué)校體育工作指明了發(fā)展之路。
按照學(xué)校制定的《安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于構(gòu)建德智體美勞“五育并舉”人才培養(yǎng)體系的實(shí)施意見》,，基礎(chǔ)教學(xué)部在體育俱樂部制教學(xué)改革的基礎(chǔ)上,，以建設(shè)“體育文化”為目標(biāo)，把體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)競(jìng)技,、企業(yè)文化,、職業(yè)崗位素質(zhì)要求相結(jié)合，在學(xué)校體育教學(xué)和體育活動(dòng)中引入職業(yè)崗位素質(zhì)訓(xùn)練,、傳統(tǒng)體育項(xiàng)目競(jìng)技,、體育文化建設(shè)等項(xiàng)目，突出體育教育在“五育并舉”中的基礎(chǔ)性作用,，取得了很好的效果,。
在體育教學(xué)方面，確立“體育俱樂部+定向培養(yǎng)”雙主體的教學(xué)架構(gòu),，形成“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能+職業(yè)需求”的教學(xué)模式,。同時(shí)打破學(xué)科體系和知識(shí)本位的束縛，從崗位能力與行業(yè)需求出發(fā),，重構(gòu)教輔內(nèi)容體系,，讓電子化教材成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主練習(xí)的口袋書,，使其更具便利性,、實(shí)用性和職業(yè)導(dǎo)向性。為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和職業(yè)素養(yǎng)的形成提供體育助力,。
在職業(yè)崗位素質(zhì)方面,，加強(qiáng)“職業(yè)特色”體育模式構(gòu)建，明確職業(yè)崗位素質(zhì)需求,、對(duì)接職業(yè)發(fā)展,，打造職業(yè)特色,，打上職業(yè)烙印,。通過(guò)融入團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和集體主義的培養(yǎng),；打牢職業(yè)體能基礎(chǔ)，讓學(xué)生勝任迎峰度夏,、抗擊冰雪,、搶修搶險(xiǎn)等電力生產(chǎn)要求；普及登高,、攀爬,、負(fù)重等職業(yè)崗位技能，結(jié)合崗位操作實(shí)際進(jìn)行情景模擬練習(xí),，為學(xué)生將來(lái)的“職業(yè)發(fā)展”打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。
在體育文化方面，以實(shí)現(xiàn)“健康電院”為引領(lǐng),，突出文化建設(shè),、文化引領(lǐng)和文化氛圍打造。利用傳統(tǒng)體育競(jìng)賽,、趣味體育活動(dòng)體驗(yàn)及各類體育比賽結(jié)合攝影,、征文、體育口號(hào)征集,、會(huì)徽涉及,、優(yōu)秀作品展示等一系列活動(dòng)，借助宣傳拓寬校園體育的影響力維度,，實(shí)現(xiàn)體育文化引領(lǐng)高校體育高質(zhì)量發(fā)展,，發(fā)掘體育中的德育、智育,、美育,、勞育元素，促進(jìn)五育并舉,，切實(shí)發(fā)揮體育服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展,，增強(qiáng)綜合素質(zhì)的目標(biāo)。
?（供稿：汪蒞斌?一審：王軍?二審：黃竹湧?校審：張靜）