為進(jìn)一步提升學(xué)生管理的專業(yè)化水平,，優(yōu)化學(xué)生管理工作流程,，提高學(xué)生工作效率和質(zhì)量,，經(jīng)過充分的調(diào)研和談心談話，新學(xué)期伊始,，學(xué)生處組織開展內(nèi)部崗位優(yōu)化設(shè)置,、部門人員崗位分工調(diào)整，以進(jìn)一步適應(yīng)學(xué)?，F(xiàn)代化管理要求,。
優(yōu)化崗位設(shè)置。增設(shè)學(xué)生事務(wù)綜合管理專責(zé),，根據(jù)業(yè)務(wù)板塊,，設(shè)置招生就業(yè)專責(zé)、征兵工作專責(zé),、學(xué)生資助專責(zé),、團青工作專責(zé)，實現(xiàn)不同專業(yè)專人負(fù)責(zé),，避免專業(yè)交叉,，實現(xiàn)學(xué)生管理的專業(yè)化管理模式。
實現(xiàn)人崗匹配,。部門主要負(fù)責(zé)同志抓總,，分管同志各負(fù)其責(zé)，全力做好配合和支撐,。根據(jù)部門人員專業(yè)背景,、工作經(jīng)歷、個性特點等合理安排工作崗位,，實現(xiàn)人崗匹配,，最大限度地發(fā)揮個人特長，挖掘個人潛能,。同時,，明確AB崗角色，確保人離事不斷,、事來有人干,。
壓緊壓實責(zé)任。細(xì)化每個崗位的工作職責(zé),，確保事有人做,、責(zé)有人擔(dān)、人有事做,、人人擔(dān)責(zé),。進(jìn)一步明確學(xué)生處與系部工作關(guān)系和工作流程，發(fā)揮二級管理的優(yōu)勢和學(xué)工隊伍的整體合力,。
學(xué)生處新一輪崗位設(shè)置優(yōu)化和人員崗位調(diào)整,，是順應(yīng)學(xué)院發(fā)展進(jìn)入“機遇期”這一重要判斷的重要舉措，堅持傳承優(yōu)良傳統(tǒng),、科學(xué)合理布局,、工作有序銜接、優(yōu)化工作流程的原則,，以期打造一支高素質(zhì),、專業(yè)化、創(chuàng)新型學(xué)生管理團隊,，促進(jìn)個人與單位的共同成長與進(jìn)步,，緊緊圍繞“五型”美好校園建設(shè)，加快推進(jìn)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展,。（戚萍）