為進(jìn)一步提升教師教學(xué)能力，深化課程建設(shè)，近日，思政部素質(zhì)拓展教研室組織開展了以《大學(xué)生心理健康教育》和《大學(xué)生安全教育》課程為核心的崗位練兵活動(dòng)。教研室全體教師通過說課、講課展示，圍繞飲食安全、網(wǎng)絡(luò)安全、生命安全、交通安全、大學(xué)生壓力管理、人際交往等主題展開教學(xué)研討，教學(xué)督導(dǎo)、教務(wù)及部門領(lǐng)導(dǎo)全程參與并點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。 ?
緊扣目標(biāo)，展現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新 ?
活動(dòng)中，教師們立足課程特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)情分析，以扎實(shí)的專業(yè)功底和多元化的教學(xué)方法呈現(xiàn)了豐富的教學(xué)內(nèi)容。在《大學(xué)生安全教育》課程中，授課教師通過案例分析、情景模擬等形式，深入剖析了校園內(nèi)常見的飲食衛(wèi)生隱患、網(wǎng)絡(luò)詐騙手段及交通避險(xiǎn)要點(diǎn)；《大學(xué)生心理健康教育》課程則聚焦學(xué)生實(shí)際需求，從壓力調(diào)適技巧、人際溝通策略等角度出發(fā)，提出“互動(dòng)體驗(yàn)+心理賦能”的教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生提升心理韌性。教師們準(zhǔn)備充分、邏輯清晰，充分體現(xiàn)了課程思政與素質(zhì)拓展的融合。 ?
精準(zhǔn)指導(dǎo)，助力質(zhì)量提升
教學(xué)督導(dǎo)組和部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師表現(xiàn)給予充分肯定，認(rèn)為課程內(nèi)容體系完整、重點(diǎn)突出，能夠貼合大學(xué)生成長需求。同時(shí)提出建設(shè)性建議：一是進(jìn)一步挖掘?qū)W生身邊的真實(shí)案例，增強(qiáng)課堂代入感和警示性；二是針對(duì)碎片化學(xué)習(xí)趨勢(shì)，可設(shè)計(jì)10分鐘左右的“微課”模塊，聚焦單一知識(shí)點(diǎn)，提升教學(xué)精準(zhǔn)度；三是加強(qiáng)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，通過小組討論、角色扮演等形式深化學(xué)生參與。
以練促教，夯實(shí)育人根基 ?
本次練兵活動(dòng)既是教學(xué)水平的集中展示，也是對(duì)標(biāo)育人實(shí)效的反思契機(jī)。心理和安全是高校工作的重中之重，各位老師圍繞“如何提升課程實(shí)效”展開熱烈討論，一致認(rèn)為本次活動(dòng)在教學(xué)理念更新、教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)資源共享方面有顯著突破。下一步，教研室將圍繞教學(xué)督導(dǎo)組的建議優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，推動(dòng)課程內(nèi)容與時(shí)代熱點(diǎn)、學(xué)生關(guān)切深度融合，持續(xù)提升課堂教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)和健康心態(tài)提供堅(jiān)實(shí)保障。（供稿葉楠? ?一審?fù)舭钽y? 二審彭慧）