????為進(jìn)一步落實黨建引領(lǐng)業(yè)務(wù)工作要求，切實提高課程教學(xué)水平和教師業(yè)務(wù)能力，推進(jìn)基礎(chǔ)課程改革，數(shù)學(xué)體育教研室黨支部12月25日開展課程高質(zhì)量融合發(fā)展教研活動，支部黨員、教研室群眾教師和部分兼課教師參加了研討。
????本次研討活動圍繞學(xué)校高水平專業(yè)群建設(shè)目標(biāo)，聚焦數(shù)學(xué)體育課程相互融合、相互促進(jìn)的可行性研討，針對在體育課程成績評價，利用數(shù)學(xué)建模，科學(xué)認(rèn)定學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的提升維度，建立學(xué)生體質(zhì)測試指標(biāo)綜合評價等問題，探索運(yùn)用“層次分析法（AHP）”，建立層次結(jié)構(gòu)模型、構(gòu)建判斷矩陣、計算權(quán)重向量、綜合評價等手段，改進(jìn)指標(biāo)性成績評價結(jié)構(gòu)，探討建立更加科學(xué)、多維成績評價體系模式。
????此次教學(xué)研討會是打破課程壁壘、突破固有思維羈絆的一次有益嘗試，不僅拓寬了教師們的學(xué)術(shù)視野，也為兩門課程的相互融合發(fā)展提供了新思路，同時也是依托黨建活動，促進(jìn)教科研高質(zhì)量發(fā)展的重要實踐活動。
????數(shù)學(xué)體育教研室黨支部將繼續(xù)開展相關(guān)研究，提高教學(xué)活動質(zhì)量，推進(jìn)教研室建設(shè)，推動教研教改工作向更高水平邁進(jìn)。
（供稿：汪蒞斌、盛茂林；一審：王軍；二審：黃竹湧）