為了配合學(xué)校“說專業(yè),、說課程”教學(xué)活動(dòng),，基礎(chǔ)教學(xué)部開展了部門說課活動(dòng)。
說課活動(dòng)可以很好的檢驗(yàn)教師對課程的理解,，便于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、改進(jìn)教法，提高教學(xué)質(zhì)量,?；A(chǔ)教學(xué)部堅(jiān)持每年組織部門教師說課，把職業(yè)教育最新發(fā)展要求融合到課程建設(shè)中,，秉承服務(wù)專業(yè)培養(yǎng),、服務(wù)學(xué)生發(fā)展的理念，充分利用好基礎(chǔ)課程在學(xué)生基本素質(zhì)訓(xùn)練,、課程思政優(yōu)質(zhì)載體和新生進(jìn)校先行課程的優(yōu)勢,，為學(xué)生后期的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的知識和素質(zhì)基礎(chǔ)。
本次說課重點(diǎn)展示了體育和英語課程,。體育教師王瑾按照說課標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)行了體育課程的說課，重點(diǎn)圍繞體育俱樂部制教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),，立足大學(xué)生體測,，通過課程內(nèi)容的層層推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生體能素質(zhì),、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,、吃苦耐勞精神和集體榮譽(yù)感的提高，為定向培養(yǎng)專業(yè)設(shè)計(jì)了情境化教學(xué),，把體育文化教育與企業(yè)文化有機(jī)結(jié)合起來,。英語教師黃文珺按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了英語課程的說課，重點(diǎn)圍繞專業(yè)英語的教學(xué),，利用英語作為人文類學(xué)科的載體優(yōu)勢,，通過專業(yè)英語知識點(diǎn)的教學(xué),，讓學(xué)生從另一個(gè)角度了解新能源、節(jié)能減排等最新的能源概念,。
部門教師對兩位教師的說課進(jìn)行了集體研討,，不但針對本次說課內(nèi)容，還就今后課程建設(shè)方向,、資源建設(shè)內(nèi)容和教法的改進(jìn),，提出了很多建設(shè)性意見,，通過研討共同提高認(rèn)識,，為促進(jìn)全面提高教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（供稿：黃文珺,，一審：王軍,，二審：黃竹湧）
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